阿曼老师作曲已形成风格，只要我们演奏几小节，便知道曲子是阿曼老师所写，所以说作曲一旦形成风格，这个人便可以称之为作曲家了。如伟大的作曲家莫扎特，他的曲子动听，把十二个音符变化得妙不可言，如巴赫，如肖邦，又如舒曼……，阿曼是由舒曼得名而来，阿曼老师也具有这种素质，很早就是湖北省作曲家协会成员了，可是他没有指挥才能。

最早阿曼老师也曾担任过乐队指挥，每到演出阿曼老师就紧张得很，曲子要求一百二十拍，演出时就能达到一百四十拍。阿岳指挥那时还打扬琴，乐队节奏感强的只有两个人，一是阿寿，二是阿岳老师，阿岳老师在乐队前面领奏，阿寿在后面压着节奏。我能理解阿岳老师敲扬琴为何动作那样大，像老鹰抓小鸡似的；也理解阿寿的笛子为何总发出破音，不然乐队就像野蜂飞舞，阿曼老师就是那赶蜂的人。

阿曼老师每谱好曲子才到团里来，把曲子交给阿岳老师，让他刻板印刷。那时阿岳老师已是乐队指挥了，他必须连夜刻蜡版，因为白天要给乐队排练，晚上还要演出。阿岳老师刻蜡版和阿曼老师作曲同样有成就感，一半出于工作，一半他有刻蜡版瘾。另外阿岳老师有控制欲，阿曼老师想多留几份曲子，给同行寄去，阿岳指挥偏不给，于是阿曼老师只好骗取，说文化局的哪个哪个要。

阿曼老师是我团唯一不坐班的人，在团里很少见到他，倒是在街上能见到他，有时和他夫人，夫人有些气质；有时他和一家人，他有两个儿子，都很有教养，与他夫人的教育离不开，据说他夫人是荆州中学的教师。阿曼老师给乐队训话时，讲几句话就要打两个响鼻，像是乐曲停顿一小节，他这是体质问题。果然不久，他辞去乐队队长之职，在家中安心搞创作。

阿曼老师深知作曲家都短命，所以他早在**末期就注意养生了，在文工团西院练甩手疗法，不时打俩响鼻，已成习惯了。看来阿曼老师辞去队长之职不因为别的，原来他惜命，那样他就不用天天坐班了。那天我上厕所正碰见阿曼老师在那里甩手，我玩笑说您甩手和指挥不是一个道理么？不如您再把指挥重新捡回来，指挥您自己作的曲子。阿曼老师觉得我这个主意有道理，决定试试。阿曼老师问我：听说北京流行，他也准备试试。我说写信问问父亲，他治中风，肯定知道具怎么个打法？阿曼老师停下甩手，双手握住我的手不放，激动不已，说话都颠三倒四的了。

我给家写了信，说我们这儿鸡有的是，但这里的人却不知如何操作。

阿曼老师又谱好一个舞蹈曲，让阿岳指挥刻蜡版印刷，特意说给他留一份，他要亲自指挥，并与阿岳指挥约定好，以后凡是他谱的曲子都由他亲自指挥。阿曼老师给乐队排练了他作的曲子，让大家熟悉熟悉谱子，又和演员连排了几次，节奏还算过的去。可那天晚上演出时，阿曼老师简直紧张的不得了，把要求一百二十拍的曲子硬是搞到一百六十拍，整个乐队乃至台上的舞蹈演员，都忙得不亦乐乎，像打了鸡血一样。

演出完，我在前台找阿曼老师，有人告诉我，阿曼老师在后台呢。我来到后台，只见阿曼老师倚着化妆椅子上，一手捂着脑门，一手扶着腰。我走过去轻轻拍了他一下，没想到他浑身一哆嗦，心魂未定地看着我。我告诉阿曼老师，家里给我回信了，明天我给您带来，父亲信里告诉我……，阿曼老师没等我把话说完，就连连向我摆手说：“不用了不用了，听说打了鸡血的人都不是很正常。”本书首发来自，第一时间看正版内容！