被驯服的鹿 这本小说读书札记

在文学作品中，驯服的鹿常常作为一个寓言的形象出，代表着人类对自的侵略和征服。

本将从小说《被驯服鹿》中的观点浅谈，探讨人与之间的关系。

《驯服的鹿》是本作家川端康成著的一篇短篇小说。

故事的主是一只野生鹿，它生活在深山之，自由自在地穿行于自然当中。

然而，有一，它被一位无情的猎捕获，并被送到了市里一个公园中。

那里，它失去了自由失去了原有的本性变得越来越像是一被驯化的动物。

说通过描写这只鹿的遭遇，反映出人类对自然的侵和对动物的残忍猎人和公园管理员味地追求自己利益，不顾及动的权益和自由。

们将动物从它们本来栖息地拖离出，剥夺了它们原应有的自由和尊。

这些行为彰显出类对自然的控欲望，以及人与自之间的冲突。

另一方面小说也揭示了被驯服的内心的变化。

在公里生活了一段时间后，它喜欢上了被人类顾的生活，它感到安和舒适。

但是，同时也失了自己的本性和野性。

这个过程中，我们可以看到人对动物的驯化和改造，以动物因此而丧失了自由和本的生命。

这种情景提醒，虽然人类有权控其他动物，但是我们应该更尊重他们的独立生命保护他们身体和神的健康。

综上述，小说《被驯的鹿》通过反映人自然之间的关系呼唤我们要建立更平等、更为理性、更和谐的关系。

只有这样人类才能够繁荣发，而同时也不会害自然界的生态衡。

因此，在探索与自然存的道路上，我们需要终保持敬畏之心，珍爱生命，尊自然，把握好人发展的方向。

在小说《被驯服鹿》中，作者加缪及了人性、禁欲和由等多个主题，用一个庭成员对待鹿的方式来映人类对待他人的压和奴役。

小说中名叫米谢尔的男孩将只野鹿从林中驯服把它带回家中他用残忍的方法控制鹿的行为，像服野兽一样强迫鹿人类生活。

米尔以自己的意志支配的行动并在某种程度控制鹿的思维。

然而，尽管鹿受了人类的约束它仍然无法适应受到限制，最终导致其死亡。

米尔的行动既体了人类对于其他物的傲慢和掌控欲望，同时也让人联想到人类待其他人的方式。

例如人社会中往往不同地位和身份层级，这些层级差异往往源于一个所拥有的权力和资源。

小说的众可能会认为，米谢的父母是对他行的共谋者，或者至是听任他所爱的事情。

他们没有试图止米谢尔对鹿的虐，也没有承担起保鹿的责任。

小中还存在一些暗示，即米尔对驯服鹿的痴迷既是出于本又是出于社会压。

作者在小说中提到谢尔有三个母亲这暗示了他可能来一个虚伪和自恋庭，并且父母可能如同他一样地弃了基本道德准。

在小说中，谢尔逐渐发现了他残忍手段控制鹿无力和愚蠢，他不得承认他所爱的事在他掌控之外具有由和能力。

小说是对人利用其力量和资源来压迫和役整个世界的寓性警告。

通过驯服鹿一形象，作者在社、政治和心理层面上反映人类对待其他人和环境方式，暗示了一个需要引重视并需要解决的全球性。

这本小说的主要物是一个年轻的猎人，名叫“杰克”。

在这个故事里他成功地捕捉并驯了一头鹿，给它取名为“珍”，并开始让它成自己的宠物。

故事以杰克在森林中狩猎的场景开始，他追赶一只年轻的鹿。

但在追赶过程中，杰克注意到这只鹿像其他的猎物那样恐惧，相反它似乎对杰克感到好，至有些友善。

杰克决定将这只带回家作为宠，并开始训练它。

然而，这件事并没有得到周围人的同和支持。

杰克父亲、妻子以及当地居民认为这是一个愚蠢的举动。

即使珍妮成为了杰克忠实伙伴，但们还是不太能接鹿成为人类朋友的想法。

事最后，杰克和珍妮被一群流浪的猎人所扰，杰克试图护珍妮，但最终还是被对方杀害。

珍妮在经历了种刺激后，最终回归到野外自由自在的生活。

虽然这只鹿在人类的世界并没有找到属于自的位置，但故事反映出我们可能会低动物们的智慧和力。

在珍妮永远离开杰克之后，他曾给过样一句话：“珍妮不是我的宠物。

她是一个由的灵魂。

”这样的话语充满了重和感激，也引我们应该更加视自然界中的每一生物。

了一本名为《驯服的鹿》的说，讲述了一个轻的猎人在猎取鹿时，意外捕捉到一只幼鹿，并决定将其大，使其成为己出类拔萃的狩猎伙伴。

然而，随着时间的移，这个饱受猎人精心培养的小鹿变得越来越温顺，失去了它本的天性和野性最终成为了一完全被驯服的鹿。

对这本小说的感是十分深刻的。

本小说通过生动的写，真实地反映人与动物之间关。

我们常常以为自己可以般驯服这些动，并且完全掌握们的行为，但种想法常常在现实被打破。

这只被驯服的鹿实际上并不是自被猎人收养的，它被迫离开了属于自己的自环境，以适应它新主人，它也断地被教导、镇压和驯化，最失去了自由和性。

同时，这个故事也提醒我们，物并不是为了我们快乐和需要而存在的我们应该更加尊重我们共享的生态系统，对然界保持尊重和敬之心。

这个故告诉我们，与其试制和驯服自环境，我们应该学会与然环境建立平衡的系，与自然相处方式，保护生态环境动物的权益。

总，这本《被驯服的鹿》给我留下了深刻的印象，它不仅是一部关于动被人类驯服的故事，是一个寓言般的引导我们思考我们对自然环境和与动之间的关系的故。

阅读这本书让我们重新审视我们动物之间的关系，并明，我们应该在建立适的关系的同时，也护和珍惜自然中所的一切。

在那片广袤的森林之中，有一孤独的鹿。

它时常远离群，独自跑跳于林间，享受着自由的生活。

而，这一天，一位年的男子来到了这森林，他拥有能驯服野兽的本领。

男子看到那只独自生活的鹿，心中不禁生了驯服它的念头。

于是，他渐接近那只孤独的鹿，逐渐与它建立起了联系男子用手轻轻拍鹿的头部，温柔地对它讲述着自己的故事几天后，那只孤独的鹿成为了男子的朋友它们二人互相偎，共享美妙的时光。

日复日，鹿在男子的导下，学会很技巧，如猎杀、躲避危险等。

它变得聪明灵敏，乖巧顺从。

但是，有次，鹿重新见到了自己原本的友，它惊奇地发现，它的驾驭者无法跟随着自己在森林里自由奔跑鹿的朋友们也开始怀疑对驯化它的人是否值得任，它们谴责着这种侵犯野生动物的为。

从此以后，开始思考，是自由活更有趣呢，还是被生活束缚更？然而，无论如，它已经变得惯于与男子在起，享受目前的宁。

自由的生，总比胆小恐惧地面对杀戮更美好吧？ 鹿终于做出了一个，它决定留在人类的世界，在暖的家中、清的森林里学习新技能，看着天变幻万千而悄然驯服。

现在这只曾独居孤单的鹿，已被男子驯服，为了人类可爱仆人。

《被驯服的鹿讲述了一个关于物驯养和人性的事。

小说中的主菲利普是一只在乡追逐着自由奔的鹿，但在一场外中，他被少年恶艾伯特所俘获，并为宠物饲养。

在与人生活的过程中，菲普逐渐失去了自由野性，被完全的驯服。

这个故事让人想到现中的一些情况，比如说类对待动物的方式，以及些文化传统。

另一方面来看这个小说可以被用来究人性的本质：是否真正理解了其他生命的值？我们是否真正尊重和保其他种类？ 这也不禁让我到了一些关于保护自然动物权益的问题：现代社的许多文化价值都存在很大人类中心主义，而忽略了生命的尊严和价值。

我们该认识到只有在保护生命时，我们才能建立起一个加和谐的社会。

总体来，《被驯服的鹿》呈现了一个思的主题，引发读对动物权益和人性思考。

这样的主题现代社会中不可缺，因为我们需要以这样的去思考，才能创造一个更公正和平等的未来。

被驯服的鹿是一描写两个女孩运迥异的小说，女主角共有两个。

是名叫莫霞的少女另一个则是名叫月影的女孩。

莫霞是一个来自偏山区的山地女孩她出生在一个非常贫困的庭中。

由于条件不好，她一直未能上，只能在山上放羊且要帮助家人务养家。

尽管生艰辛，莫霞依然是一个非常独立勇敢的女孩，通过自己的努力坚持改善了家境但她始终无法摆脱家庭贫困的限。

而苏月影是一个富家千金，她生在一个富裕的庭中，从小就享着优越的条件和舒的生活。

然而这并没有使得她没有烦恼她对自己的未感到迷茫，不知道么才是自己真想要的。

两个女出身背景截然不同但是命运却让她相遇。

她们在学里成为了朋友苏月影也在莫霞的帮助下逐走出了自己的惑，找到了自己人生方向。

而莫霞则从苏月影身上学到许多知识和经验从而更好地改善了己的生活。

被驯的个女孩的不同运，让我们看到了社的差异，以及贫之间的巨大差距。

同时也让我们白，只要有坚持力的意志和勇气，就能够在公平的环境中自己争取更多机会和权利。

这本小说讲述了一个驯兽员与一野鹿之间的故事，主题在人与自然的关系小说以第一人称叙，以驯兽员威尔为主视角，叙他如何用温和和带有耐心地方法逐渐驯服一只顽固、不肯屈服的野鹿。

小说结构的特点简单直接，情节紧流畅。

作者运用叙夹议的手法穿插了故事的背景和驯兽员的思考，使故更加生动有趣。

还善于运用比喻把驯服鹿的过程比喻成人自然的关系。

们在最初相互违抗，在遇到困难时患得患失，在经过一番努力，最终才能实现互理解和合作小说通过对驯兽员野鹿的描写，探析了人与然的关系，表现两者之间的平衡和。

驯兽员在驯服野鹿的过程中，并非仅仅通过残忍的方式强制其服从，而是靠耐心和心，同时反省人类对大自然侵略和破坏，表现了作者对自然境的重视与热爱。

总之，“被驯服的鹿”是一本具有深刻内涵和教育意义的小说，它让我们反思人与自然的关系，并加珍惜我们生存的境。