章节目录 第0077章 阿拉伯数字(求评论)(1 / 1)

作品:《大明影侯

时间静寂了一些,东厢房里很是安静,中愈等着建文皇帝的问话。

“中愈,你老实告诉朕,这些是不是你之前就想好了的,从写故事,办第一份报纸到让朕入股办大明报,你所做的一切都是为了让朕帮你教化百姓?”

中愈心中一惊,这是怀疑我居心不良了吗?“臣不敢欺瞒陛下,刚开始没有想到这些,完全是因为上次流民太多,想做做善事,但是没钱,就办了份报纸,后来发现老百姓的识字度太差,所以就动了这个心思,才有了后续的想法。”

还有一个原因中愈没有说,现在也不能说。

“老百姓识字了又能如何?”朱允炆没有在意中愈的解释,他思考的是这件事带来的后果。

“臣曾听说,大明之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年进步则国进步,如今,我大明之国土,风雨飘摇,他们才是我大明最宝贵的财富,而教育他们,才是朝廷重中之重,百姓被教育,懂的知识的宝贵,才会花心思教育后代,教育大明的少年,臣希望陛下加办官学,鼓励民学,传递我华夏文明的薪火。”

建文帝看着眼前的中愈,一双明亮的眸子,不知道在想些什么。

“你确定要让朝廷介入,让全国的百姓受教育?”建文帝的语气很是平静,让人听不出一点感情来,只是帝王心事,没感情才恰恰让人害怕。

中愈感知到朱允炆的情绪变化,有些说不清道不明,每当这个样子的时候,都在提醒着中愈,自己的一句话可能让对方暴怒,也可能熄灭对方的怒火。

但中愈还是说道:“陛下,臣想问您一个问题。”

建文帝眉头一皱,似乎想到了什么,眉头舒展开来。

随后又笑着说道,“你忘记朕上回告诉你的话了,直接说你的结论吧,每次都这样,给朕下套很好玩吗?若再如此,朕必定治你一个欺君之罪。”

中愈一愣,上回说过什么,好像自己是忘记了啊,“陛下熟读前朝数代历史,应该知晓,为什么之前会有百姓造反?

加以分析可以知晓:

第一个原因是,朝廷无道,百姓的生活过不下去,除了反抗,改变生活状态,别无他法。

第二个原因是,没有知识,容易被蛊惑,如果他们都懂得忠君的道理,都知道用知识去改变自己的生活,而不是靠天吃饭,靠朝廷补贴救济,也就不会被反抗了。”

中愈在此夸夸其谈,但是建文帝却不买账,“你可知,教会百姓识字读书得花费多大的代价,况且,如果教会他们,大家都去参加科举,但是朝廷明显不需要这么多人,他们怎么办,田地谁来种,粮食的产量又会受到影响,引起粮荒怎么办?”

双方对视了一眼,建文帝深沉的说道:“再说,这可不是一时半会儿能解决的?”

“陛下,这些问题,臣也有一些想法,当然,还需要朝廷诸公讨论。”中愈知道这些事情不是他们两个人在这里讨论就能决定的,牵扯的地方太多了,还需要慎重考虑。

洪武十八年三月,户部侍郎郭桓特大贪污案东窗事生,震惊了整个朝廷。

郭桓勾结刑、礼、兵、工等六部小官员及各省官僚、地主,贪污税粮及鱼盐等,折米二千四百余万石。这差不多和全国秋粮实征的总数持平!除此之外,还侵吞大量宝钞金银。

为反贪倡廉,太祖高皇帝朱元璋制定了惩治经济犯罪的严格法令,并在财务管理上进行技术防范,实施了一些行之有效的措施。

把记载钱粮数字的汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为大写,用“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰(陌)、仟(阡)”,就是其中重要的一条。

中愈拿出事先准备好的,后世的阿拉伯数字,与大明的大写数字一一对照,据后世考证,大写数字最早是由一代女皇武则天发明,后经朱元璋改进完善的。

中愈打算趁热打铁,“陛下,您还记得当年郭恒郭侍郎的大案吗?”

“朕当然记得,皇爷爷震怒,惩罚了不少臣子,还加强了大明律,并作了一些补救措施。”这跟教育有什么关系,建文帝觉得中愈的脑瓜转得太快了。

中愈递过去手中的稿纸,指着阿拉伯数字向朱允炆介绍道:“陛下请看,这是臣根据太祖高皇帝定下的大写数字想到的一种简写数字,用于生活中的交流与沟通,当然,银钱方面的记载还是用钦定的汉字为好,那样避免造假和涂改。”

建文帝看着纸上的,0,1,2,3,4,…9,还有它们对应的大写数字,心里有些震惊,“这是你想到的?”

“是,三俊楼和大明报近来的进项出项颇多,银钱无数,不便统计,臣日夜思考,想要解决这个问题,便想出了这个简写的数字,臣想到既然臣会遇到这个问题,那朝廷的户部统计也一定会遇到,所以应该让陛下知道。”中愈介绍的是阿拉伯数字,最初由印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,固有此名。

建文帝拿起笔来,依样画葫芦,慢慢写,写了几遍,感觉还挺简单,一学就会。

“你是打算让朕先推广这个?”建文帝猜到了中愈的想法。

“是的,臣想好了,虽然可能会很慢,但是抓紧时间的话,还是可以做到的。

再说,一个家里教会了一个人,在让他去教家里的其他人,很快就能学会的。

况且,就算家里没有笔,树枝也可以在沙盘上练习,等老百姓有这个学习的习惯后,在让他慢慢学习文字,至少让他们获得一些基础性的教育。

那些有条件的儒生,既然想要更上一层楼,当然要让他们接受更加精英化的教育。”

“儒生精英化教育,何解?”其他的都没有让建文帝理解困难,只是这精英教育除外。

中愈也想到了这些问题,所以解释起来也很顺口。